小学英语对话教学中培养学生思维品质的提问策略

作者：梁欢

来源：教师教育论坛, 2021, 34(04): 93.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2021.04.033

• 思维品质
• 学生思维
• PEP
• 人教版
• 提问策略
• 对话教学

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出"课堂提问是师生互动的重要途径。有效的提问不仅可以激发和保持学生的学习兴趣,激活学生的思维,引导学生关注学习内容,使用特定的语言结构,而且能够培养学生分析问题和解决问题的能力,以及逻辑思维能力、想象力和创造力。"笔者结合多年小学英语教学经历,提出了针对学习前、中、后三个环节的提问策略,以促进学生思维品质的提高。第一,学习前关联主题提问,激活学生思维。导入环节是课堂学习的热身准备阶段,

• 单位
  华中师范大学