基于多维度理论构建临床医学硕士专业学位研究生激励体系

作者：任东明

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (24): 201-202.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2834

• 临床医学硕士专业学位研究生
• 激励
• 住院医师规范化培训

临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨后,原有的以科研导向为主的研究生评价和激励机制不适用于临床医学硕士专业学位研究生。本文尝试构建一种重心下沉的以多维度标、多方参与的研究生评价和激励机制,但其长期效果的评价和显现的问题还需做进一步研究。

• 单位
  三峡大学