基于核心素养的物理实验教学创新设计——以“楞次定律”教学为例

作者：齐斌

来源：物理之友, 2022, 38(10): 57-60.

• 楞次定律
• 创新实验
• 核心素养

以“楞次定律”教学为例，突出以实验为教学主线，在引入、探究、应用等环节的设计中遵循从情境中来到情境中去，在润物无声中让学生将物理观念内化，在质疑、释疑、探究、验证中培养学生的科学思维，养成科学态度与科学责任感。