中职教材评价要体现以促进就业为导向,即教材内容与职业标准对接、与典型工作岗位关联度高、与典型工作任务联系紧密等。教材编写体例有助于项目教学、任务驱动、基于工作过程等现代教学方式在教学中的应用。教材呈现形式多载体化、以支持移动学习和泛在学习。在共建人类命运共同体和经济全球化等背景下,职业教育国际化是发展方向和必然趋势,所以国际化质量标准等一系列人才培养国际化要素要融入教材。
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