基于深度融合的“图形与几何”教学探究——以小学数学《有趣的周长变化》为例

作者：钟沛育; 杨斌; 刘琼

来源：中国信息技术教育, 2021, (12): 63-64.

<正>本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学。笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目标指向周长概念的建立,后两节课指向长方形、正方形周长的计算以及练习,其目的是为了加深学生对周长概念的理解与应用。