中美日高中健康教育课程标准的比较研究

作者：肖龙海; 叶德伟

来源：教育探索, 2021, (11): 85-89.

• 健康教育
• 课程标准
• 健康素养

通过对中美日等三国高中健康教育的课程理念、课程目标、课程内容、教学建议进行比较,厘清三国健康教育的共性与差异。为此,对我国健康教育提出四点建议:一是建立健康教育课程体系,保障健康教育实施;二是优选社会性健康议题,体现健康教育时代特征;三是创造参与健康促进活动机会,建构支持健康的社会环境;四是整合健康教育教学资源,促进学生健康素养落地。