随着学科的调整和社会的发展,传统古生物学课程在教学上面临着诸多新的挑战。为了适应新的课程体系和社会需求,文章以中国地质大学(北京)为例,对古生物教学实践进行了一些初步的思考和探索。文章从古生物课程的现状、存在问题和未来的改革和探索方面进行了阐述。只有紧跟学科发展,不断补充新的内容,加强实践,增强学生的积极性,才能使这门古老的学科持续保持活力。
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