针对很多教师都不能根据训练目标有效教学从而将作文评讲课简单化、表象化的教学现状，以考试作文《有你在身边，真好》评改训练为例，分析指出评价量表介入写作评改全过程的重要性，进而提出教师要依题制定评价量表，真实指向训练的重点和目标，充分认识并发挥好评价量表诊断与指导的双向功能，同时学生既要会用评价量表也要参与制定评价量表。
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