随着新课程改革的不断深入,教育越来越重视发挥学生的主动性。初中数学具有一定的难度和抽象性,对部分学生来说,如果再被动应付学习,则难以跟上进度,基础打不好,高中数学就会更加吃力。小组合作模式是一种以学生为主体,倡导自我管理、自我学习的有益实践。这种模式能否有效激发学生的主动性、帮助学生自我管理、形成在团结中开展竞争的学习氛围,是小组合作教学方法成功与否的标志。因此,探寻小组合作背景下的初中数学高效课堂具有重要意义。
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