让科学区材料“活”起来——科学区材料投放策略初探

作者：杨荔冰

来源：幼儿100(教师版), 2020, (09): 30-32.

<正>幼儿科学教育强调要引导幼儿进行主动学习和主动探索,支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程,以此帮助幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验。由此可以看出,幼儿科学教育活动十分强调儿童自主探究和建构经验的过程。区域活动是幼儿园有效教学形式之一,幼儿教师将区域活动作为幼儿科学探索的主要平台,支持和引导幼儿自主地开展科学探究活动,成为有效开展科学教育活动的重要途径。