基于单元视角的“小数的初步认识”教学探索

作者：吴长青

来源：山东教育, 2022, (22): 47-48.

<正>在人教版小学数学教材中，“小数的初步认识”安排在三年级下册第七单元，在这一单元内容中，编排了“初步认识小数”“小数的大小比较”“小数的加减法”三个板块的教学内容。从本质上来说，小数是十进分数。学生在学习这一内容之前，已经初步认识了分数，教材在编排时也关注了小数与十进分数的对接。并且，小数在生活中随处可见，学生对于小数的读法、写法、大小比较以及简单加减已经有了丰富的学前感知。因此，在教学这一单元时，基于单元整体视角开展整合性教学很有必要。