先学后教模式在小学语文教学中的应用思路构建

作者：王紫芸

来源：当代家庭教育, 2022, (22): 165-167.

• 先学后教
• 小学语文教学
• 应用思路

随着新课程改革的不断推进，小学语文课堂教学模式也发生了深刻变化，尤其随着“先学后教”教学理念的应用，引发了教师对“教”与“学”的深刻思考，教师“教”、学生“学”的传统教学体系发生转变，师生间的地位得以扭转，语文课堂有效性显著提升。“先学后教”中的”“学”，即让学生亲自经历学习的过程，引发学生自主思考，发散学生的思维，帮助学生养成自主思考的习惯。然后教师再开展教学活动，通过“以学定教”，有效提升语文教学效率。