“新课标”“教—学—评”一致性的内涵理解与实施

作者：何捷

来源：小学语文教师, 2022, (06): 21-26.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出“注重实现‘教—学—评’一致性”，从课程内容，到学业质量，再到评价建议，三维联动，“明确了‘为什么教’‘教什么’‘教到什么程度’，而且强化了‘怎么教’的具体指导”。将“教—学—评”一致性写进“课标”，说明语文教学不再似是而非、语焉不详，也不容再用“人文性”“模糊性”等为无效教学辩护。这是“新课标”中的一大亮点。

• 单位
  闽江师范高等专科学校