语言学习的任务设计与教学策略——“词语积累与词语解释”单元教学建议

作者：沈建忠; 徐飞

来源：语文建设, 2021, (19): 4-8.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.19.003

• 语言学习
• 情境任务
• 语感
• 语理

统编高中语文教材必修上册第八单元"词语积累与词语理解"的教学设计应围绕"语言积累、梳理与探究"学习任务群设置语言情境,设计具体任务。语言学习任务设计的原则有:在语言实践中习得语言,语感与语理协同发展,集中训练与随文而教相结合。具体策略有:整体化策略,活动化策略,意义化策略,自主化策略。