“双减”背景下小学英语作业减负提质的策略

作者：尹心怡

来源：校园英语, 2022, (38): 181-183.

• “双减”背景
• 小学英语
• 作业
• 减负提质

在教学改革的大环境之下，减负增效的呼声越来越强烈，特别强调把学生从繁重的学业负担和课外培训负担中解脱出来，对作业进行合理布置，使得学生有更多自由安排的时间和空间去发展自己的兴趣爱好。就小学英语这一学科而言，课后作业是教学的有机组成部分，是课堂教学的拓展和延伸。当前将减负提质的口号贯穿于小学英语作业设计中，旨在以质替代量，整体上提升作业的多样性、开放性、趣味性、实践性等，唤起学生的主体意识，从不同的维度发展学生的学科素养。基于此，对“双减”背景下的小学英语作业减负提质策略展开分析和探究。