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摘要
土木工程施工课程具有知识点多、实践性和案例性强等诸多特点,传统教学中理论教学和实践教学联系不够紧密,施工组织和管理所占课时较少,且知识点之间的关联性不强,极大的影响到了该门课程的教学效果,不利于对学生创新能力的培养,这一现状亟待得到改进。本文将针对以上问题提出土木工程施工课程教学改革创新策略,以期能够最大程度的调动学生的内在潜力,提高学生的学习积极性,使其创新能力被有效的激发出来,从而促进学生个体的良好发展。
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土木工程施工课程具有知识点多、实践性和案例性强等诸多特点,传统教学中理论教学和实践教学联系不够紧密,施工组织和管理所占课时较少,且知识点之间的关联性不强,极大的影响到了该门课程的教学效果,不利于对学生创新能力的培养,这一现状亟待得到改进。本文将针对以上问题提出土木工程施工课程教学改革创新策略,以期能够最大程度的调动学生的内在潜力,提高学生的学习积极性,使其创新能力被有效的激发出来,从而促进学生个体的良好发展。
