多维视角下幼儿园木工活动评价研究

作者：宋玥

来源：求知导刊, 2022, (20): 122-124.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.20.035

• 多维视角
• 幼儿园
• 木工活动
• 教学评价

文章着眼于幼儿园木工活动，以提高幼儿园木工活动质量为目标，对木工活动的评价工作进行了研究。文章阐述了木工活动评价的内涵，从家长、教师和幼儿三个角度出发，基于多维视角分析了幼儿园木工活动评价的一致性和差异性，还对幼儿园木工活动的评价优化路径进行了论述，希望能为相关工作人员提供参考。