病例教学法在消化系统PACS影像见习中的应用

作者：吴英宁; 李保生; 刘卫; 黄莉娜

来源：中国病案, 2022, 23(09): 89-91.

• 病例教学法
• 图像存档与传输系统
• 医学影像学
• 消化系统
• 肝癌

目的 探讨病例教学法在消化系统PACS影像见习中的应用价值。方法 选取2020年10月1日-2020年11月30日某院2017级医学影像学专业本科班3班共56人作为研究对象，将研究对象根据学号的单双进行分组，单号28人为研究组，双号28人为对照组。研究组采用PACS病例库的病例教学法进行教学，对照组采用传统的教学模式，见习前2组学生均进行消化系统摸底考试，见习后比较2组学生理论考试成绩，并比较2组学生对肝癌综合诊断能力。结果 研究组见习前摸底考试成绩为(46.5±3.7)分，与对照组(45.8±4.2)分比较，t=0.662,P=0.256，差异无统计学差异；在见习后考核成绩研究组为(91.2±2.2)分，与对照组(70.7±2.6)分比较，t=31.85,P<0.001，差异有统计学意义；2组学生对肝癌的诊断上无统计学意义，但研究组对肝癌的伴发征象、三期扫描的判读及报告书写能力均高于对照组，差异有统计学意义。结论 基于PACS病例库的病例教学法在消化系统影像见习中能明显提高学生的理论成绩及综合阅片能力，该方法在医学影像学其他系统的教学中亦值得推广和应用。

• 单位
  右江民族医学院; 右江民族医学院附属医院