“体医融合”视角下高校体育专业运动人体科学课程体系建设的思考

作者：李杰; 杨健科; 鲁妮

来源：体育视野, 2022, (06): 38-40.

• 体医融合
• 运动人体科学
• 课程体系

医学和体育都是为人类健康服务的专业。体育专业学生是“体医融合”的指导者和践行者。然而，高校开设的运动人体科学类课程被很多学生视为难学的课程，很多学生仅以应付考试为目的，并未能真正掌握课程内容，更无法灵活运用课程知识。文章分析了运动人体科学类课程存在的问题，尝试对体育专业运动人体类课程提出改革方案，力求建设一套更加合理的课程体系，让体育专业学生能从课程中掌握相关知识并将其运用于实践，促进学生就业创业，推动“体医融合”的发展。