随着新课程改革的不断深入，要求各阶段教育工作者不能仅局限于传授学生基础知识和基础技能，更要立足于实践，以尊重学生身心发展规律为出发点，以促进学生全面发展为落脚点。而对于小学英语学科来说，其自身所包含的“人文性”和“工具性”对提高学生的语言能力，培养学生的跨文化思维等具有一定优势，因此教师要不断优化和创新教学方法，丰富教学内涵，拓宽教学范畴，为培养学生的英语核心素养提质增效。本文对基于语言能力提升的小学英语绘本阅读教学课例展开分析和论述。
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