2.0时代,信息素养不仅是教师的基本能力,更是重要且必备的生存技能。而长期以来,我国欠发达地区在教育方面一直处于劣势,教师发展水平亟待提高,如何提升欠发达地区的教师信息素养成为推动教育均衡发展的重要内容。以教育生态学为依托,探讨欠发达地区教师信息素养培育中的突出问题。研究认为,可以通过优化外部环境、用好生态位、遵循最适度原则、发挥整体协同效应等路径,提升欠发达地区教师信息素养。
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