线上小学数学深度学习策略研究

作者：杨玉龙

来源：文理导航(下旬), 2023, (04): 31-33.

• 线上教学
• 小学数学
• 深度学习
• 教学策略

随着线上教学的推广和开展，教育者对该教学模式展开了深入探究，在此过程中，一些教学缺陷也逐渐凸显，如学生主体性弱、教学模式单一等，导致学生学习过于浅表化，影响学习效果，不利于核心素养目标的高效实现。基于此，在了解线上小学数学教学特点的基础上，在深度学习视域下，探讨几点教学策略。