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摘要
依托“优慕课”平台改革环境设计专业制图混合式教学，旨在解决传统面授课程中出现的“读不懂、画不准、难应用”的问题。混合式教学改革促进了课堂和课本的学习，提升了课前预习、课堂学习、课后复习，即学习各环节的有效性。该课程网络平台的搭建逻辑从学生“学”的角度出发，营造出连贯的线上、线下混合式的学习体验；同时，丰富多样的学习资源更易于学生对学习内容的理解；由教师编写的线上测试题也为实时检验学生学习效果提供了可能性。文章阐述了专业制图混合式教学改革以学生、教师双主体为中心，注重学生自主学习能力的培养，实现了教师引导、启发、全过程监督的作用，保障了良好的教学效果。
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单位北京城市学院
