本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书高中英语》为例,结合《英语3》(必修)第三单元阅读课第一课时教学课为例,以形成性评价的理念为指导,探讨了形成性评价在高中英语阅读课堂中的运用,并提出要在英语阅读课堂教学中尝试运用形成性评价,帮助学生发现自己在语言知识、文化修养和学习策略上的不足;帮助老师反思教学目标、教学计划和教学方法上的不足,以期切实提高英语课堂教学的有效性。
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