聚焦选择悟人物，创意表达写形象——《桥》（第二课时）教学设计

作者：罗萍; 纪波

来源：小学教学(语文版), 2023, (10): 56-58.

<正>教学目标1.关联并再现小说中不同环境下人物的不同表现，聚焦矛盾冲突，由抽象到具体，一步步感受老汉形象。2.在读小说寻找生活的影子的过程中，由老汉“这一个”想到“这一类”，感受责任与担当在生活中的意义。教学过程一、关注环境描写与情节，初识人物1.关注环境描写，回顾情节，获得老汉大公无私、舍己救人的初步印象。