汉语高级阶段越南留学生在写作方面存在的突出问题是对汉语语体的认知和运用能力不够。本文基于HSK动态作文语料库,从词汇、句子、语篇三个方面分析越南学生写作中出现的语体偏误,包括口语语体的滥用、不同语体的混用等,探讨偏误产生的基本原因。在此基础上,从教材和教师两个方面提出建议。
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