懂得取舍 适时消化——以《斑纹》一课为例谈由学生的质疑生成的课堂

作者：张洁

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (07): 36-37.

<正>让学生阅读课文后提出疑难问题,以此为出发点开展阅读教学,这是语文课堂教学中出现的一种比较有成效的教学方式。这种教学方式贴近学情,能够预估教学结果,可以充分调动课堂氛围,从而使教学更有效。笔者以《斑纹》(苏教版必修五"科技之光")一课为例,谈一谈对此教学方式的看法。