随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，如何将单元主题作为主线，统领其他要素，开展单元整体教学，促进学生核心素养的可持续发展引起了广大教师的重视。开展基于结构化知识建构的初中英语单元整体教学或是可为之道。本文依托具体课例，从结构化知识的概念界定及其在初中英语单元整体教学中的实施价值出发，对基于结构化知识建构的初中英语单元整体教学提出建议。
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