建构生动且有效的高三生物学复习课

作者：熊世周

来源：中学生物教学, 2018, (04): 65-68.

• 生物学复习课
• 课堂教学
• 生动
• 有效

师生一起多角度研究高考,借助高考试题规范答题语言,利用微专题梳理知识。通过问答教学、每日一题、生物听写等方式引导学生用思维导图构建知识网络,利用励志语句树立学生复习课的学习信心,从而实现生动且有效的复习。