幼儿处于意识的懵懂期，在这一阶段对他们进行家乡文化渗透，能促进健康人生观、价值观的形成。教师可结合区域文化特点，开发德育课程，将家乡文化与德育工作有机结合，凸显德育工作的生活化特色，为家乡文化传承与发展提供支持。从幼儿德育生活化工作入手，探索二者结合的路径，培养幼儿对家乡文化的认同感，塑造对中华优秀文化的传承意识。
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