我国在教学改革过程中,不仅加强知识架构的重新塑造,更加需要在教学的模式上进行良好的展现,从而提高教学的可靠性、可行性。小学数学分层教学的执行,是比较符合新观念的方式,其能够照顾到不同学生的学习成绩和学习特点,纠正错误的思维和习惯,在数学知识的掌握、应用上,努力的按照正确方法来完成,从而在小学生的数学基础打造上,不断的取得更好的突破。文章针对小学数学分层教学展开讨论,并提出合理化建议。
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