“四链合一”的新工科人才培养模式探索与实践

作者：倪燕翎; 王舒琪; 黄歌

来源：教书育人(高教论坛), 2023, (03): 72-75.

• 四链合一
• 新工科
• 人才培养模式
• 实践

新工科人才培养中教育链、产业链、人才链和创新链发挥的作用不可忽视。“四链合一”新工科人才培养的路径在于制定适应产业需求的人才标准、构建学科交叉的课程体系、提供丰富多样的实践教学资源、加强“边干边学”的职业素养培养。新工科人才培养过程中通过重构ABCD课程体系、提供多样化学习模块、充实实践矩阵、引导个性化创新训练等做法，取得了一定成果。结合实践探索，提出“四链合一”新工科人才培养模式应符合学校属性和定位，推进教育链迭代；形成学科专业交叉融合的新工科知识体系，促进人才链增值；突出工学结合，构建实践矩阵，实现产业链传递；引导个性化学习，激励创新链的生成。

• 单位
  湖北经济学院法商学院