在新课程改革提出"提倡多角度、有创意的阅读"的前提下,熟练运用略读和浏览的方法,扩展阅读视野成为核心研究课题。因此,许多语文教师的视野不再局限在课本上,改善学生在阅读时盲目、无序以及过度的状态,就要将目光转移到书本以外,甚至延伸到课堂以外,以达到拓宽核心素养视野的作用。就小学语文课堂上拓展阅读教学模式出现的问题进行具体分析。
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