<正>1引言波利亚认为：“数学中，好的问题就如同雨后的蘑菇，扎堆生长，发现一个后就能在其周围发现好多个.”同样，一道好的习题是很多好试题的“母胎”.纵观当下的高考试题，不难发现，不少试题都是将教材中经典习题进行加工、拓展、综合之后而形成的.那些标新立异的试题，无不提示我们要立足于教材，深挖经典习题的内涵与外延，彰显习题的教学功能.为了提高教学成效，课后教师都会布置一定量的习题以巩固课堂知识，帮助学生深化对概念、定义等的理解，
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