如何上有意思的语文课——以《自相矛盾》教学为例

作者：王瑞雪

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (01): 78-80.

• 有意思
• 自主质疑
• 探索

语文课要上得有趣味,教师定会高度关注具体的教育教学情景,通过对情境的观察思考,发现自己和教育对象对具体境况的反应,反思得失,"遇物则诲,相机而教"。