小学高年级整本书阅读中微习作的指导策略

作者：徐信信

来源：基础教育研究, 2020, (10): 64-65.

• 整本书阅读
• 微习作
• 思维训练

在语文教学中,阅读和写作是紧密相连,相互作用的。在整本书阅读教学中,教师可以从微习作的角度,引导学生进行片段化的"动笔"训练,既可以深度阅读文本,又能提升学生的文字表达能力,从而提升学生的作文水平。文章以《小王子》为例分析教师如何在小学高年级整本书阅读中进行微习作的指导。