探究式学习法是在一个特定的领域中确定需要研究的主题,为学生的课堂教学营造学术研究的情景,通过学生与教师之间的互动来发现问题并解决问题。以此丰富学生的知识结构并培养创新探索的精神,进一步提升学生的学习能力。这既是一种学习的方法,也是学生探索知识的过程。因此本文以探究式学习为切入点,分析其在生物课程学习中的应用状况与解决策略,为学生学习效率提高提供可借鉴的建议。
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