睿智型班主任“四有”德育模式

作者：杨大成

来源：教书育人(学术理论), 2021, (10): 74-75.

• 有效沟通
• 走心德育
• 家校合作

班级管理往往不只是基于师生间的沟通的管理,更是立足于班主任、课任教师和家长之间的沟通的管理。教师要先认清规律,遵循学生的认知和成长规律来规范学生的成长轨迹,和学生、家长以及课任教师进行有效沟通,得到学生和家长的全面配合,促成同事间的和谐互助,这样才能做一个睿智型班主任。