小学语文国学经典诵读中渗透中华传统美德的策略

作者：何军信

来源：家长, 2022, (05): 153-155.

<正>小学语文国学经典诵读课程具备较强的功能性，这种功能性与学生现阶段的学习与发展并不存在直接的联系，但是会对学生的未来发展产生深刻影响。实际上，受限于小学生的知识理解能力和生活经验积累水平，学生往往很难理解国学经典中的实际内容。此时，教师应带领学生参与国学经典诵读活动，并结合学生的实际生活情境，优化国学经典内容的实际表现形式。更为关键的是，国学经典诵读为小学生提供接触我国传统美德的载体，并且为学生提供更为丰富、优秀资源，能提升整体的教育教学效果。