随着高校扩招,师资不足和学生生源扩大导致高校教学过程中出现了很多新问题,与电子信息工程技术快速发展的现状和对人才要求越来越高的趋势不相符合。如何在现有教学环境下,提高学生的整体素质,使学生能够进行自我知识结构的培养,成为本文讨论的重点。通过对专业学科体系的分析,文章给出了电子信息工程专业的3个培养方向,阐述了各方向间的知识体系结构,为学生明确职业定位提供了参考。
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