新课改的纵深推进,让教师开始关注对学生学科素养的培养问题。语文具有工具性与人文性相统一的特点,既是重要的综合、奠基学科,又有助于培养学生的沟通能力、表达能力,使学生具有适应社会生活与进一步发展所必须的语文素养。其中,写字是语文教学中较为基础的内容,也是促进学生了解母语文化的重要方式,更将有助于使学生得到情感熏陶、良好的个性培养。故此,笔者结合自身教学实践,展开对新课标下小学语文写字教学的有效策略探究。
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