《数学课程标准》提出不同学段对学生有不同的要求。然而,由于中小学教材编制或使用上的衔接问题,一些初中教材会存在一些这样的问题:对相关内容教学的要求表现与小学阶段教学内容相差无几。本文结合"三角形的内角和是180"的证明的一节课,进行初步的教学过程改革探索,旨在培养并强化初中学生的几何数学核心素养,为提高其数学综合能力。
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