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摘要
探索性行为是常见的幼儿行为之一,良好探索性行为习惯的养成对幼儿的成长发展具有重要意义和价值。成人应准确了解和把握探索性行为的本质特点以便更好地去分析和指导幼儿的探索性行为。但在实际的培养过程中,幼儿仍会出现探索主体性受限、探索环境紧张、被动消极探索和深度探索不足等问题。基于此,成人需尊重幼儿在探索活动中的主体性;为幼儿创设安全的心理环境,促进其积极探索;注重引导方式,培养幼儿深度探索的行为习惯。
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单位安徽师范大学; 教育科学学院
