词汇是语言的“建筑材料”,词汇教学是小学英语教学中的重要组成部分,理应受到重视。但就实际情况来看,小学英语词汇教学存在着教学重点不明、教学过程缺乏层次性、过分重视语音语义教学、忽视学生运用能力的培养等问题。对此,小学英语教师应以情境教学为抓手,为学生的词汇学习营造良好的氛围。