PBL策略在高中生物学课堂的应用探索——以“光合作用的探究历程”为例

作者：林琼芬

来源：知识窗(教师版), 2020, (12): 9.

• PBL策略
• 高中生物
• 光合作用

本文以"光合作用的探究历程"为例,探索了PBL策略应用于高中生物学课堂的教学模型是"创设问题情境—提出问题—分析问题,合作学习—解决问题—评价总结",从而有利于培养学生的能力,训练学生的思维,提高学生的学科综合素养。