在“互联网+”及师范专业认证的背景下，教师教育类课程注重课程教学目标导向与产出导向，与OBE教育理念实现了逻辑的重合。教师教育类课程在教学目标方面以成果为导向，以任务为驱动；在教学方法方面以学生为导引，以网络为载体；在教学资源方面以深度学习为纲，以实效提升为本；在教学评价方面以过程评价为主，以能力考查为重的方式，可以促进教学模式的建构。
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