读、思、议、练，建构高效阅读课堂

作者：赖瑞筠

来源：新教师, 2022, (04): 72-73.

<正>阅读指导在小学语文课堂教学中有着重要意义。针对学生阅读能力的培养，教师必须重视学生在阅读中的独特感受、体验和理解，不能以教师自己对文本的分析来代替学生个体的阅读实践。因此，探究如何开展有效的语文阅读课堂教学是重要的课题。笔者认为，读、思、议、练有机结合，能让小学语文阅读课堂教学更加高效。