高职学生综合能力“三位一体”评价指标体系的构建

作者：麦宏元

来源：广西教育, 2020, (27): 111-112.

• 高职学生
• 综合能力
• 三位一体
• 评价指标体系

本文阐述当前高职学生综合能力培养的主要模式及其评价方式,分析构建高职学生综合能力"三位一体"评价指标体系的意义,论述通过确定一级指标、确定二级指标及评价依据构建以专业能力为基本、以发展能力为本位、以社会能力为根本的高职学生综合能力"三位一体"评价指标体系。

• 单位
  广西电力职业技术学院