课堂教学是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动,其过程包括教学、评价和管理三个方面。在课堂教学实际中,教师的课堂管理是否有效直接决定着教学能否顺利实施。本文归纳课堂教学管理的理论和研究的现状及意义,对缓解课堂教学矛盾,对课堂教学实践具有积极的借鉴意义。
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