问之有道提升道德与法治教学效果探研

作者：徐银银

来源：成才之路, 2020, (29): 40-41.

• 道德与法治
• 初中
• 问题
• 设置
• 教学效果

在初中道德与法治教学中,教师要合理设置各种问题,引导学生深入思考和探究相关问题,从而提升课堂教学的有效性。教师设置问题时,要注意联系生活,创设相应情境,用矛盾引发学生思考,设置梯度性的问题,促使学生进行深入思考和探究,从而提升学生的道德与法治课程学习效果。